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Un air de déjà vu ?

Dans le Numéro 127 de mars 2018

À l’heure du tronc commun, certains ne manquent pas de relever les similitudes de cette réforme avec celle du rénové, dans les années 70-80. « entrées libres » a retrouvé ce prospectus de l’Institut Saint-Michel de Verviers qui, dès 1980, propose un enseignement rénové mixte et rappelle qu’il s’inscrit dans sa « tradition ».

Pères et frères devant la classe : les religieux masculins

Dans le Numéro 126 de février 2018

Après avoir évoqué, en décembre dernier, l’apport important des religieuses dans l’enseignement, tournons-nous ici vers l’héritage laissé par les instituts religieux masculins, dont l’action n’a cessé d’évoluer au cours des siècles.

L’enseignement comme vocation et projet. Les instituts religieux féminins

Dans le Numéro 124 de décembre 2017

L’apport des religieuses au sein de la société belge a été particulièrement significatif dans l’enseignement pendant le XIXe et une bonne partie du XXe siècle. Les besoins en matière d’enseignement populaire sont à l’origine de l’engagement des congrégations de sœurs, en vue d’une reconquête chrétienne. C’est ce qu’explique l’un des chapitres du livre L’enseignement catholique en Belgique.

« Spécialement heureux » – L’enseignement spécialisé catholique

Dans le Numéro 120 de juin 2017

Comme de coutume, l’enseignement catholique porte une attention toute particulière aux plus démunis. Il n’a pas oublié, tout au long de son histoire, les enfants porteurs de handicap. C’est ce que nous raconte ce chapitre du livre « L’enseignement catholique en Belgique ».

Inscrites dans la pierre. Identité et culture matérielle

Dans le Numéro 119 de mai 2017

Chaque école a son histoire, et celle-ci commence bien souvent par la construction d’un bâtiment. Avec le temps, l’architecture scolaire, intérieure et extérieure, n’a cessé d’évoluer. C’est à un tour d’horizon du patrimoine architectural de nos écoles que nous convie ce nouveau chapitre du livre « L’enseignement catholique en Belgique », rédigé par Henk BYLS et Jan DE MAEYER, avec la collaboration d’Eva WEYNS (KU Leuven).

Activités parascolaires : microcosme et laboratoire de la vie sociale

Dans le Numéro 118 de avril 2017

Quelle salle n’a pas résonné, un jour ou l’autre, des répliques des pièces jouées par la troupe de théâtre de l’école ? Poursuivant, au travers de cette rubrique, notre découverte du livre « L’enseignement catholique en Belgique », nous nous intéresserons cette fois à des activités, certes hors-horaire scolaire, mais pas pour autant accessoires.

Laïcité et école catholique

Dans le Numéro 116 de février 2017

C’est à une passionnante composante de l’histoire de l’enseignement en Belgique que sont consacrés les deux chapitres du livre « L’enseignement catholique en Belgique » dont il est question ici. Le clivage entre « laïques » et « catholiques » n’a cessé d’évoluer au fil des siècles. Comment se manifeste-t-il encore aujourd’hui ?

Écoles épiscopales (1/4) – Quel projet aujourd’hui?

Dans le Numéro 81 de septembre 2013

Après avoir évoqué de nombreuses congrégations à l’origine des écoles catholiques, place aux établissements scolaires créés par les diocèses, à commencer par Namur-Luxembourg, qui compte encore une dizaine d’écoles épiscopales.

Le charme du plaisir intellectuel, c’est qu’il est solide

Dans le Numéro 82 de octobre 2013

Dans un contexte où la femme est d’abord vue comme épouse et mère, Lucette, jeune enseignante française des années 30, est consciente d’être une exception.

Albert CAMUS et son instituteur

Dans le Numéro 84 de décembre 2013

Il y a tout juste 100 ans naissait, en Algérie, Albert CAMUS. 44 ans plus tard, quand l'écrivain français reçoit le prix Nobel de littérature, il rend un émouvant hommage à son ancien instituteur.

Ecrire et lire l'Enseignement catholique

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