Ecrire et lire l'Enseignement catholique
avis de recherche
L’éducation catholique dans le monde et la question du pluralisme
L’éducation catholique est présente dans la plupart des pays du monde… D’où l’importance de mieux la faire connaitre. C’est ce à quoi s’emploie chaque année un rapport mondial sur l’éducation catholique, dont l’édition 2021 est centrée sur le pluralisme.
La différenciation en classe, objet de recherche dans nos écoles
Pour réussir le pari du tronc commun, le Pacte pour un enseignement d’excellence tablait sur le dispositif remédiation/consolidation/dépassement. Anne Leblanc nous propose un tour d’horizon des expériences pilotes menées dans les écoles belges et françaises.
La société malade
Le philosophe et sociologue français Jean-Pierre LE GOFF se présente comme un «spectateur engagé». Touché par le Covid dès la première vague de la maladie, il a noté ses observations, conscient, malgré la fièvre, d’assister à un moment exceptionnel de notre histoire. Il en a sorti un livre où il montre à quel point cette crise sanitaire est révélatrice d’un état problématique de notre société et fait apparaître la fragilité de la vie individuelle autant que collective.
Québec : les effets d’une réforme
La gestion axée sur les résultats a été appliquée dans plusieurs systèmes éducatifs. La recherche de Christian MAROY (UCLouvain et Université de Montréal) menée sur plusieurs années, a l’avantage de situer cette réforme dans un mouvement mondial. Petit voyage outre-Atlantique pour découvrir son impact sur l’école québécoise.
École : désintégration ou métamorphose ?
L’avenir de l’école, encore et toujours…En avril 2020, la Revue internationale d’éducation de Sèvres a publié un numéro rassemblant les réflexions de chercheurs internationaux sur le thème «Réformer l’éducation». Ils analysent l’état de l’éducation dans le monde, mais s’interrogent également, à partir de ces constats, sur l’avenir de l’école. Et les points d’attention ne sont pas très éloignés de ceux relevés dans le numéro précédent à partir des scénarios de l’OCDE.
Retour vers le futur… de l’éducation
En septembre 2020, l’OCDE a publié un document proposant une réflexion stratégique sur l’avenir de l’école. L’idée n’est pas de faire des prédictions à la Nostradamus, mais plutôt d’imaginer divers scénarios qui seront autant d’outils pour les professionnels et les décideurs chargés de préparer les systèmes scolaires aux défis des vingt prochaines années. Faut-il réfléchir en partant de l’existant et en l’améliorant ou tout changer en utilisant autrement les personnes, les espaces, le temps et la technologie ? That’s the question...
Crise sanitaire : Comment les élèves la vivent-ils ?
Comment les élèves du secondaire ont-ils vécu ces derniers mois ? C’est (notamment) à cette question que des chercheurs de l’ULiège et l’UCLouvain ont tenté d’apporter une réponse au travers de deux sondages. Le premier portait plus particulièrement sur leur bien-être et leur motivation, le deuxième s’intéressait davantage à leur vécu, lié, entre autre, à l’instauration de mesures sanitaires à l’école.
PISA 2018 : le retour !
En septembre, paraissait un nouveau volume portant sur les résultats 2018 de l’enquête internationale PISA, qui teste tous les trois ans les élèves de 15 ans sur leur maîtrise de la lecture, des mathématiques et des sciences. C’est la lecture qui est, cette fois, mise à l’honneur. Drainant, dans son sillage, à tort ou à raison, des titres de presse alarmant, ce cinquième rapport s’intéresse notamment, aux ressources humaines et financières allouées à l’enseignement et à l’apprentissage.
L’école peut-elle sauver la démocratie ?
Depuis les années ’60, la volonté d’une école démocratique, accessible à tous portait en elle trois promesses : une promesse de justice (donner à tous les mêmes chances), une promesse de développement du capital humain (les gens mieux formés, mieux payés, toute la collectivité y gagne) et une promesse d’essor de la démocratie (les élèves seront des citoyens informés, engagés). Ont-elles été tenues ? Cette question fait l’objet d’un livre récent dont certaines conclusions sont préoccupantes…
Comment l’école catholique en Europe fait-elle face à la crise du Covid-19 ?
L’irruption du coronavirus et la pandémie qui l’a suivie ont complètement bouleversé la vie sociale et économique mondiale. Partout en Europe, les systèmes éducatifs (et au sein de ceux-ci les écoles catholiques), ont vu l’année scolaire perturbée, interrompue, parfois jusqu’à la rentrée de septembre 2020.
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