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EPC : regards croisés sur la bioéthique

Dans le Numéro 132 de octobre 2018

Vivons-nous dans une société décadente ? Quid de nos valeurs ? Comment répondre, par exemple, aux questions de bioéthique ? Ces interrogations ont été abordées par Bernard FELTZ et Dominique JACQUEMIN à l’occasion d’une journée de formation et de réflexion à l’intention des professeurs de religion et de sciences. Destinée à la mise en œuvre de l’unité d’acquis d’apprentissage « Bioéthique » du programme d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté du 3e degré, elle illustre bien la vision qu’en a l’enseignement catholique, à savoir : aborder les problématiques au travers de « regards croisés » issus de différentes disciplines.

UDEL21 ne fait que commencer !

Dans le Numéro 131 de septembre 2018

Si le programme UDEL21 promouvant la diversité culturelle et sociale s’est officiellement clôturé fin de l’année scolaire dernière, le projet ne devrait toutefois pas en rester là. Retour sur une expérience mise en place il y a 3 ans.

Lever le nez du guidon

Dans le Numéro 130 de juin 2018

S’arrêter. Faire le point. Regarder ensemble où on en est et où on veut aller. Voilà l’objectif de la démarche participative entamée au fondamental et au secondaire, dans le cadre des plans de pilotage voulus par le gouvernement de la FWB. En janvier dernier, nous évoquions les outils mis à la disposition des écoles pour ce faire. Nous nous penchons, cette fois, sur le processus qui occupe un premier tiers des établissements de l’enseignement obligatoire.

Secondaire : des allocations d’études qui gagnent à être connues

Dans le Numéro 129 de mai 2018

Si on est habitué à l’idée qu’il existe des bourses d’études pour l’enseignement supérieur, on sait généralement moins que c’est également le cas pour le secondaire. La législation est la même, seuls les montants diffèrent.

La précarité accessible à tous

Dans le Numéro 128 de avril 2018

Tel était l’intitulé – de nature à soulever pas mal d’interrogations – de la journée conviant les agents PMS aux anciens Abattoirs de Bomel, à Namur. Rythmée par les interventions de rappeurs venus de Herstal (très inspirés par la problématique évoquée), émaillée de témoignages de terrain évoquant des initiatives positives, elle a également été l’occasion d’entendre divers experts, qu’« entrées libres » a rencontrés… et interrogés.

Théories du complot – Comment les détricoter ?

Dans le Numéro 127 de mars 2018

« La terre est plate », « On n’a jamais été sur la lune », « L’attentat de Charlie Hebdo a été fomenté par les services secrets américains » : autant d’affirmations dont sont friands les adeptes de théories du complot. En ces temps de méfiance vis-à-vis de tout ce qui ressemble de près ou de loin à une thèse officielle, il est bien difficile de trouver les arguments adéquats pour contrer ce type de propos. Décryptage salutaire avec Yves COLLARD, formateur à l’asbl Média Animation et professeur invité à l’IHECS.

Supérieur : évaluer les échanges Nord-Sud

Dans le Numéro 126 de février 2018

Quelle est la pertinence des partenariats pédagogiques Nord-Sud ? La Haute École Vinci – ENCBW et le Centre de formation pédagogique Abbé David Boilat au Sénégal ont organisé, non sans un brin d’impertinence, un colloque international sur cette question en novembre dernier. L’occasion de questionner ces échanges et de les faire évoluer.

Fondamental – En avant les sciences !

Dans le Numéro 124 de décembre 2017

L’an dernier, le nouveau programme d’Éveil faisait son apparition dans les écoles fondamentales. Plusieurs formations, destinées à aider les enseignants à se familiariser avec l’approche qu’il préconise, ont plus particulièrement été axées sur les sciences, souvent restées jusqu’ici le parent pauvre des disciplines d’Éveil.

Habillement-textile – Un secteur à la pointe de la mode

Dans le Numéro 123 de novembre 2017

C’était l’effervescence, le 30 septembre dernier, au Salon Creativa Namur. À 16h30 tapantes, un défilé de mode exceptionnel réunissant dix de nos écoles permettait à un public nombreux et très intéressé de découvrir une ligne de vêtements créée de A à Z pendant l’année scolaire. Une expérience hors-norme, qui a mis en lumière un secteur souvent mal connu.

« Écoles… Culture commune ? »

Dans le Numéro 122 de octobre 2017

Vivre la multiculturalité autrement que dans la simple juxtaposition : cette question était au cœur des échanges de la dernière Assemblée générale des directions de l’Enseignement fondamental de Bruxelles et du Brabant wallon. L’occasion aussi de revenir sur quelques éléments marquants de l’histoire de l’immigration dans notre pays.

Ecrire et lire l'Enseignement catholique

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