En mai 2026, le pape Léon XIV a publié sa première encyclique, Magnifica humanitas, consacrée aux enjeux de l’intelligence artificielle et en particulier à ses conséquences pour la dignité humaine, le travail, la démocratie, la paix et les relations entre les peuples. Il rappelle que les technologies ne sont jamais neutres : elles reflètent les choix, les valeurs et les intérêts de ceux qui les développent. L'encyclique met en garde contre une société où l'humain délèguerait sa capacité de penser, de juger ou de décider aux machines. Le pape défend le rôle central de l'éducation, appelée à former des jeunes capables de chercher la vérité, d’exercer leur esprit critique et d’agir en citoyens libres et responsables. Face à une société tentée de réduire l’être humain à ses performances, le pape Léon XIV rappelle que la valeur d’une personne ne dépend ni de son efficacité ni de ce qu’elle accomplit.
Cette même vision irrigue nos Orientations numériques qui proposent un cadre de réflexion destiné à l'ensemble des acteurs de notre réseau : l'éducation n'a pas pour seule finalité l'acquisition de compétences, mais vise le développement intégral de la personne dans toutes ses dimensions, intellectuelle, relationnelle, sociale, spirituelle et citoyenne. Le texte invite chacun à discerner les opportunités offertes par le numérique et l'IA, tout en développant un regard critique sur leurs implications éducatives, sociales, environnementales et éthiques.
Ni les Orientations numériques ni Magnifica humanitas ne pousse à rejeter les évolutions technologiques. Au contraire, les deux textes nous encouragent à habiter pleinement notre époque. Innover, oui, mais avec discernement. Utiliser les technologies, oui, mais en veillant à ce qu'elles demeurent au service de l'humain. Gagner du temps grâce aux outils numériques, oui, mais pour le réinvestir là où il a le plus de valeur : dans l'écoute, la présence à l'autre, la collaboration, l'accompagnement, la vie des communautés éducatives, l'intériorité et la recherche de sens.
Dans un monde marqué par l'accélération technologique, la question n'est pas seulement de savoir ce que les technologies nous permettent de faire, mais surtout ce qu'elles nous permettent d'être et de devenir. Ces deux textes nous appellent à réfléchir collectivement à l'usage que nous voulons faire de ces outils et à la société que nous souhaitons construire. Car il n'y a pas d'intelligence artificielle sans beaucoup d'intelligence humaine. Au cœur des deux textes se trouve une même affirmation : l'être humain possède une valeur irréductible que la technologie ne peut remplacer.
