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ChatGPT

Dans le Numéro 177 de mars 2023

Il ne se passe presque plus un jour, depuis son ouverture au grand public en novembre dernier, sans que l’on ne parle de ce fameux ChatGPT. Un outil conversationnel basé sur une intelligence artificielle (IA) et capable de répondre à des questions, de générer des contenus précis, des traductions instantanées, des codes et plein d’autres choses encore en réponse à un prompt (une commande écrite par l’utilisateur). Et ce en quelques secondes à peine. De quoi en émerveiller plus d’un, mais aussi générer nombre de craintes. Notamment dans le milieu de l’enseignement. Entrées libres vous invite à plonger dans le monde fantastique des IA !

« De nécessité à un réel luxe, quand les cours de natation tombent à l’eau… »

Dans le Numéro 176 de février 2023

Apprendre à nager à l’école, c’est devenu souvent très, voire trop, compliqué. Alors que l’apprentissage de la natation figure pourtant au programme jusqu’en 3e secondaire, dans bon nombre de nos écoles, il a disparu. La faute à un manque criant d’infrastructures, des coûts de transport toujours plus élevés et/ou à un encadrement qui demande également des sacrifices. Et quand les élèves ont encore la chance d’aller à la piscine, le maintien du cours est bien souvent un vrai casse-tête pour les directions… Votre magazine donne la parole à des directeurs d’école pour des témoignages de terrain, ainsi qu’au ministre wallon des Infrastructures sportives, Adrien Dolimont (MR).

La vie dans les internats : immersion au-delà des clichés

Dans le Numéro 175 de janvier 2023

Dans ce dossier de six pages, votre mensuel vous propose une plongée au cœur des internats et casse les clichés qui les entourent. Les internats, un univers où des liens se nouent pour la vie à tel point que plusieurs anciens élèves reviennent bénévolement assurer l’animation d’activités extrascolaires dans l’internat qu’ils ont fréquenté plus jeunes. Plusieurs directrices et directeurs d’établissement témoignent également de leur vécu, des raisons pour lesquelles les jeunes arrivent en internat. Enfin, des éducateurs relatent leurs journées et leur fonction parfois « couteau suisse ».

Le néerlandais ou l’allemand comme deuxième langue : entre accueil positif et questionnements

Dans le Numéro 174 de décembre 2022

C’est l’un des dossiers qui fait l’actualité dans le secteur de l’enseignement ces dernières semaines : l’obligation du néerlandais ou de l’allemand à partir de la 3^e primaire dès 2027-2028. Nous avons sondé différents partis représentés dans l’hémicycle communautaire pour savoir comment ils appréhendaient cette réforme et quels points d’attention celle-ci faisait apparaître. Nous avons également abordé ce dossier en se posant une question fondamentale pointée du doigt de manière récurrente : au vu de la pénurie d’enseignants, cette mesure est-elle vraiment réaliste ? Sans oublier la question des écoles en immersion : alors qu’elles accueillent actuellement 45.000 élèves en Fédération-Wallonie-Bruxelles, quel avenir leur réserve cette obligation du néerlandais ou de l’allemand dès la 3^e primaire ?

Sport-études

Dans le Numéro 173 de novembre 2022

Dans ce dossier de six pages, votre mensuel vous propose une plongée au cœur du sport-études. Filière parfois méconnue, elle est pourtant en plein boom. Quels sports y sont proposés ? Quelles sont les conditions à remplir pour proposer ce type d’enseignement ? Comment se présente l’avenir de la filière ? Différents acteurs du sport-études répondent à ces questions. Vous en saurez également davantage sur la philosophie du sport-études qui permet à de plus en plus de jeunes de trouver un équilibre scolaire à travers le sport. Ysaline Bonaventure (top 100 mondial en tennis) partage son expérience et illustre les différences entre le sport-études et le sport-élites.

Coûts de l’énergie : de l’imagination pour traverser la crise

Dans le Numéro 172 de octobre 2022

Dans ce dossier de six pages, votre mensuel détaille l’étude des Services économique et des bâtiments du SeGEC. Celle-ci objective l’impact de la hausse généralisée des prix (énergie, construction, charges salariales…) sur les budgets des écoles. Des différences sont constatées selon qu’elles sont entrées ou non dans les contrats proposés par la Centrale de marchés du SeGEC. Vous pourrez, en outre, prendre connaissance des attentes exprimées par le SeGEC envers les pouvoirs publics, par niveau de pouvoir. Deux directions d’école témoignent de leurs difficultés à joindre les deux bouts. Pour les aider à amortir le choc, nous proposons quelques pistes pour réaliser des économies d’énergie. Des gestes souvent simples, mais qui peuvent faire la différence. Enfin, au rayon des solutions, notre dossier consacre une large place au projet lancé par la Centrale de marchés et destiné à équiper les écoles en panneaux photovoltaïques. Yolaine Guislain, la directrice de la Centrale, détaille ce projet et rappelle également l’ensemble des possibilités offertes par son service aux écoles.

Université d’été : « Donner à nos élèves les outils pour qu’ils soient libres de faire leurs propres choix »

Dans le Numéro 171 de septembre 2022

Votre mensuel revient largement sur la rencontre annuelle phare organisée par le SeGEC le 19 août. Retour sur les réflexions et échanges denses, inspirants et parfois introspectifs qui ont mené à la réécriture complète de Mission de l’école chrétienne pour l’enseignement obligatoire et, c’est une nouveauté, pour l’enseignement non-obligatoire. Découvrez également une série d’outils utiles pour aborder le nouveau projet éducatif chrétien, que ce soit avec les enseignants, les élèves, mais aussi les parents.

Les 9 nouveautés de la rentrée

Dans le Numéro 170 de juin 2022

Rarement une rentrée scolaire aura-t-elle été celle d’autant de réformes importantes pour le futur de l’école. Celle des rythmes scolaires évidemment, mais bien d’autres au moins aussi importantes dans la lignée du Pacte d’excellence, de l’implémentation du tronc commun en primaire à la mise en œuvre des pôles territoriaux en passant par la réforme du qualifiant.

Logopèdes : « La pandémie a accentué l’écart entre les élèves »

Dans le Numéro 169 de mai 2022

Les logopèdes sont aux premières loges pour jauger l’effet de la pandémie sur les plus jeunes. Chez les plus petits, les retards langagiers sont plus importants qu’avant ; en secondaire, le nombre d’élèves en situation de décrochage scolaire est en nette augmentation. Par ailleurs, leur intégration, voici deux ans, dans les Centres PMS est saluée comme une avancée positive.

De plus en plus d’inscrits à l’école de l’accueil

Dans le Numéro 168 de avril 2022

Depuis deux décennies, les Daspa (pour dispositifs d’accueil des élèves primo-arrivants) ne cessent de se multiplier au fil des vagues migratoires. Ils sont aujourd’hui privilégiés pour les élèves ukrainiens mais accueillent toutes les nationalités ou presque. Du cœur de Bruxelles aux zones les plus rurales de Wallonie, la population inscrite dans les écoles avec Daspa est très diversifiée.

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