Dans le cadre de la dynamique liée au Pacte pour un enseignement d’excellence, après une phase de diagnostic et la définition de leurs objectifs prioritaires, le premier tiers des écoles fondamentales et secondaires ont mis la dernière main à la rédaction des plans de pilotage. Comment le processus mis en place a-t-il été perçu par les directions concernées ? Sont-elles satisfaites de la manière dont elles ont été (in)formées et accompagnées ? Qu’en est-il de la participation des équipes éducatives ? C’est ce qu’a souhaité savoir la Fédération de l’Enseignement fondamental catholique.
