Ecrire et lire l'Enseignement catholique
zoom
Thierry Michel : « La pédagogie est un sport de combat contre la fatalité et l’injustice »
Le documentariste Thierry Michel a suivi les enseignants et les élèves du collège Saint-Martin de Seraing durant deux ans. Le résultat, L’école de l’impossible, est sorti en salles ce 15 septembre. Thierry Michel se livre sur cet exercice humaniste qui montre l’école comme seul espoir pour les populations les plus précaires.
« L’école catholique s’inscrit dans la transition écologique »
Quel est le projet éducatif de l’école catholique en 2021 ? Réponse dans la nouvelle version de « Mission de l’école chrétienne », approuvée en mai par l’assemblée générale du SeGEC. Le professeur de sociologie Jean De Munck, qui a piloté le groupe de travail chargé de réfléchir à l’actualisation de ce texte, nous dévoile les dessous de cette réflexion.
S’orienter, sans (trop) se tromper
Choisir la bonne orientation, la bonne filière, la bonne école au secondaire ou au supérieur, la tâche n’est pas simple. C’est encore plus vrai en cette période de pandémie. La peur de se tromper peut paralyser certains et, le choix fait, la réussite est loin d’être garantie. C’est ce qui a amené l’enseignement secondaire à prôner une réelle Éducation aux Choix et les établissements d’enseignement supérieur à envisager ensemble comment aider les jeunes à prendre les bonnes décisions.
Inégalités culturelles à l’école : éviter de les creuser
Anne-Sophie ROMAINVILLE, docteure en socio-linguistique de l’UCL, a présenté, à l’occasion d’un midi rencontre virtuel, les résultats de sa recherche doctorale. Elle y traite des inégalités culturelles constatées à l’école, et, plus particulièrement, des écarts entre les ressources linguistiques des différents publics scolarisés. Les constats qu’elle y livre montrent qu’une approche lucide et documentée des difficultés de certains élèves et de la manière d’y remédier est indispensable pour agir efficacement.
Liberté d’expression : oser aborder le complexe à l’école
Le récent assassinat d’un enseignant français ayant montré des caricatures du prophète Mahomet à ses élèves a ramené à la une de l’actualité la question de la liberté d’expression. Entrées libres donne la parole à Gilles ABEL, philosophe pour enfants et adolescents et professeur à l’HENALLUX, et à Arthur BOELS, professeur d’histoire-géo à l’Institut des Ursulines à Koekelberg.
La vérité est ailleurs… Oui, mais où ?
Plus que jamais, en ces temps de pandémie, on voit fleurir dans les réseaux sociaux, sur les plateaux de télévision ou dans la presse, moult débats. Experts reconnus ou autoproclamés assènent avec force leurs convictions. Communication ? Information ? Connaissances ? Croyances ? Comment faire la différence ? Comment savoir ce qui est vrai ? Le mot « vrai » a-t-il d’ailleurs encore un sens ? Pas évident de s’y retrouver. Entrées libres a donc demandé à Bruno DEVAUCHELLE et Nicolas PINON de nous aider à y voir plus clair.
Un site internet et un extranet qui font peau neuve
Ca y est ! Après des mois de travail, le tout nouveau site de l’enseignement catholique est en ligne. L’extranet qui lui est associé a, lui aussi, été complètement revu, ainsi que le système de recherche électronique des documents. Entrées libres vous propose un aperçu de ces nouveaux outils…
PARI : aider au mieux les élèves à besoins spécifiques
L’un des objectifs du Pacte pour un enseignement d’excellence était de décloisonner l’enseignement spécialisé et l’enseignement ordinaire. Comment ? En mettant, notamment, en place des pôles territoriaux visant à accompagner les élèves en intégration et à soutenir la mise en œuvre d’aménagements raisonnables dans l’enseignement ordinaire. D’où, l’initiative de lancer des Pôles Aménagements Raisonnables et Intégrations, afin de disposer d’une solide expertise le temps venu.
Centres PMS
Les compétences et la motivation au cœur de l’évaluation Evaluer les agents PMS et leurs directions ? Comment ? Pourquoi ? Qu’est-ce qu’un bon système d’évaluation ? Ces questions étaient au centre d’une rencontre organisée par la Formation continuée des directions des centres PMS libres, le 29 janvier dernier, à Louvain-la-Neuve. Intitulée « Système d’évaluation comme outil de motivation et de développement des compétences », cette journée interactive a attiré une petite centaine de participants.
Pédagogies alternatives : se laisser déplacer
Dans une société où les innovations sont monnaie courante, rien d’étonnant à ce que les méthodes pédagogiques soient, elles aussi, appelées à évoluer. Se ressemblent-elles toutes ? Quelles sont leurs ambitions, leurs apports, mais aussi leurs limites ? Comment les intégrer dans le quotidien scolaire et à quelles conditions ? Vastes questions. Nous vous proposons quelques éléments de réflexion, glanés lors de récentes interviews de Laurent LESCOUARCH et Carole BLARINGHEM.
Des exemplaires sont à votre disposition dans votre école ou
votre centre PMS si celle/celui-ci fait partie du réseau
libre confessionnel.
Vous pouvez vous inscrire (ou vous désinscrire) à une
lettre d'information donnant accès gratuitement à la version
électronique.
Vous pouvez vous abonner à la version papier.
entrées libres, le mensuel
de l'Enseignement catholique - Dix numéros par année scolaire.
Contactez-nous : redaction@entrees-libres.be - © entrées libres