Ecrire et lire l'Enseignement catholique
Numéro 202
Sommaire
édito
300 millions d’économies pour les finances de la FWB
Alexandre Lodez revient sur le rapport des experts chargé d’évaluer l’état des finances de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Derrière les chiffres, il alerte sur le climat politique tendu et le risque de décisions précipitées qui pourraient impacter durablement le monde de l’enseignement. Un appel à la sérénité, au dialogue et au respect du travail mené par les acteurs du terrain.
Actu
« Le tronc commun est un bouleversement qui ne se prépare pas la veille de la rentrée »
Les directions d’école s’inquiètent du flou persistant autour de la mise en œuvre du tronc commun. Entre incertitudes structurelles, manque de clarté sur les programmes et absence de formation suffisante, le SeGEC et la FEADI tirent la sonnette d’alarme : une réforme d’une telle ampleur mérite anticipation et accompagnement. Ce dossier met en lumière l’urgence d’un véritable pilotage pédagogique collectif.
dossier
La musique à l'école ouvre des portes insoupçonnées
La musique est bien plus qu’une discipline artistique : à l’école, elle stimule la concentration, facilite la mémorisation et peut même débloquer certaines difficultés d’apprentissage. Langage universel, elle favorise l’inclusion, renforce la coopération et ouvre de nouvelles portes vers les savoirs. Créative et joyeuse, elle apporte aussi une énergie positive au quotidien des classes. Ce dossier d’Entrées libres met en lumière les nombreux bienfaits de la musique à l’école, à travers des projets concrets menés sur le terrain et une étude qui souligne son rôle dans l’apprentissage des langues.
Outils
One Life !? révolutionne l'orientation des jeunes dans un monde incertain
Conçu par Nicolas Gazon, conseiller en orientation et enseignant à l'école de l'Assomption de Boitsfort, cet outil ludique et introspectif aide les jeunes à mieux se connaître et à explorer leurs possibles. À travers des cartes et des parcours visuels, il propose une approche humaniste et ouverte de l’orientation, adaptée aux défis du XXIe siècle. Un véritable jeu de découverte de soi pour des choix plus éclairés.
Focus
Lien CPMS-école : des projets de centre pour mieux se comprendre
Avec la rentrée scolaire, les nouveaux projets des centres PMS (CPMS) entrent en application. Dans le numéro de juin d’Entrées libres, nous expliquions la démarche de renouvellement de ces projets. Au-delà du respect des prescrits légaux, il s’agit, pour les CPMS, de rester en phase avec les évolutions sociétales. En ce mois d'octobre, nous nous sommes demandé comment ils étaient désormais mis en place.
L’alternance dans le supérieur crée progressivement sa place dans les cursus
En août dernier, le SeGEC organisait sa traditionnelle Université d’été sur le lien entre les mondes de l’école et de l’entreprise. Un large écho en avait été fait dans l’Entrées libres de septembre. Pour prolonger la thématique, nous vous proposons un focus sur l’alternance dans l’enseignement supérieur.
au SeGEC
« Naviguer dans l’instabilité. Vers une gouvernance plus robuste ? »
Lors de leur séminaire de rentrée, les directions des hautes écoles et des écoles supérieures des arts du réseau ont réfléchi aux défis de la gouvernance éducative. Entre incertitude politique et transformation du travail, la rencontre a mis en avant la nécessité d’un management plus humain et plus collaboratif. Un plaidoyer pour une école solide, agile, sereine et plus « robuste ». Un modèle de robustesse qui repose sur trois piliers, les 3 R : la réflexivité, le travail réel et la reconnaissance.
Une fonction un visage !
La nouvelle Cellule de développement pédagogique : l'union entre expertise et terrain
Une fois n’est pas coutume, Entrées libres vous propose un double portrait pour sa rubrique une fonction, un visage. À l’occasion de la fusion entre le SPP (service de production pédagogique) et les CEDEF (des conseillers de l'enseignement fondamental) donne naissance à une équipe repensée, on vous détaille les missions d’Aude Bouckhuyt et Catherine Deroo au sein de cette nouvelle équipe. Dont l’objectif commun consiste à rapprocher la production pédagogique de la réalité du terrain. Pour un accompagnement encore plus pertinent des enseignants.
confidences
Gilbert Schrynen, l’âme discrète de Sainte-Croix, toujours à l’école à 82 ans
Gilbert Schrynen a pris sa retraite en 2005 après une carrière d’enseignant démarrée au moins 40 ans plus tôt. Depuis, il continue, tous les jours, de faire le chemin qui le sépare de sa deuxième maison, le Collège Sainte-Croix à Hannut. À 82 ans, s’il ne fait plus de remplacement en classe, il continue de venir en aide à l’équipe éducative lors des récréations ou au réfectoire. Un engagement qui procure autant de plaisir à celui qui est devenu une figure importante de l’école, qu’aux élèves, à la directrice et aux enseignants.
livres
"Voir plus loin", quand l'amitié dévale les pistes
Comment raconter la vie de quelqu’un d’autre avec justesse et sensibilité ? Maximilien, malvoyant, et Jérémy affrontent les pistes comme la vie : avec courage et complicité. De Bruxelles à la Slovénie, Marie d’Otreppe a capté leurs voix, leurs rires et leurs défis, pour composer un récit vivant où aventure, complicité et résilience se croisent comme dans un slalom à deux.
Bons plans
Déborah vous présente une sélection de bons plans culturels et pédagogiques
Expositions, balades, initiatives scolaires et lieux insolites : Déborah partage ses coups de cœur du mois. Autant d’idées pour nourrir la curiosité et faire le plein d’énergie culturelle. Une sélection vitaminée à savourer sans modération !
Cas d'école
Depuis 30 ans, la formation-relais rallume les moteurs d’étudiants « en panne »
Il y a trente ans, le Centre d’enseignement supérieur, de promotion et de formation continuée en Brabant wallon (C.P.F.B.) innovait en créant la formation-relais. Unique en son genre, elle fournit encore et toujours une réponse concrète aux doutes, aux errances et aux décrochages des étudiants. Une sorte de bouée de sauvetage pour ceux et celles qui cherchent à redonner du sens à leur projet d’études ou à poser des bases solides pour la suite.
à l'étude
Temps d’instruction obligatoire : où se situe la FWB par rapport à ses voisins européens ?
Une analyse comparative révèle la position de la Fédération Wallonie-Bruxelles face à ses voisins européens. Les chiffres invitent à repenser le rapport au temps d’apprentissage et à l’efficacité des horaires scolaires. Des données éclairantes pour mieux piloter l’avenir éducatif.
Des exemplaires sont à votre disposition dans votre école ou
votre centre PMS si celle/celui-ci fait partie du réseau
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